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Formation des formateurs

Formation des formateurs pour le personnel interne de l’EES en matière d’assurance qualité et de planification stratégique

Après l’analyse de base et la production d’un état de l’art sur les différents modèles de gouvernance existants (WP1), le travail suivant, assuré par l’Université de Sienne, sera de coordonner avec la collaboration de l'Université de Sousse le renforcement des capacités du personnel interne de l’EES en matière d’assurance qualité et planification stratégique (pour les dirigeants, le personnel académique et les RAQ). Le renforcement des capacités se fera à travers une formation initiale (qui fournira la base) d’une semaine qui sera accueillie par l’Université de Sienne, réalisée principalement par le biais de la didactique frontale et analyse comparative des cas d’études. Chaque université tunisienne participera avec 2 représentants de ces groupes cibles pour un total de 26 bénéficiaires.  Un représentant de chaque partenaire européen participera aussi à la formation de base avec les experts et formateurs de l’Université de Sienne. Elle sera suivie par trois ateliers de formation qui seront organisés à l’échelle locale en regroupant les universités tunisiennes selon leur proximité géographique (à La Manouba, à Sousse et à Gabès). Ceux-ci viseront notamment les 3 principaux groupes cibles bénéficiaires de la formation, à savoir, les dirigeants au sens large, le personnel académique et le personnel non académique (participation de 5 personnes par université tunisienne pour un total de 65 bénéficiaires). La formation est proposée en tant que parcours de partage et de transfert des connaissances et des compétences développées et mises en œuvre pour contribuer à la réalisation de l'objectif du projet, à savoir la construction d'un système intégré de définition et de contrôle de la qualité (SIDCQ). Par conséquent, tout d'abord, le plan de formation doit couvrir tous les domaines stratégiques que chaque université doit également gouverner grâce au SIDCQ: 1) l'accréditation initiale et périodique des programmes d'études; 2) l'évaluation de la recherche; 3) l'évaluation de l'enseignement; 4) l'évaluation des services administratifs et des services aux étudiants; 5) le transfert de la technologie (dite troisième mission). Par conséquent, les activités de formation porteront sur les principaux thèmes suivants:

▪ Conditions organisationnelles pour démarrer et gérer un système efficace de gouvernance à travers SIDCQ;
▪ Classement des procédures et identification du personnel (responsabilité et pouvoirs décisionnels) pour les processus d'accréditation et d’évaluation ;
▪ Modèles d'évaluation, dans les différents domaines stratégiques à gouverner, à mettre en œuvre dans les universités avec des exemples de processus d’évaluation
▪ Logiques et méthodes pour l'installation et l’alimentation de systèmes de mesure et d'évaluation de la performance ayant une logique intégrée ;
▪ Indicateurs et paramètres pour le contrôle et l'évaluation des activités et des services liés à chaque domaine stratégique (par exemple indicateurs des carrières des étudiants, indicateurs des activités de formation, indicateurs de performance individuels et organisationnels, etc..);
▪ Systèmes de consultation et de participation des parties prenantes ;
▪ Canaux et instruments de communication / reporting de la qualité, à l'intérieur et à l'extérieur de l’université.

Du point de vue méthodologique, la formation sera réalisée principalement par le biais de la didactique frontale et de travail de groupes afin de fournir un cadre méthodologique solide des sujets traités et une discussion pratique appropriée principalement par le biais de l'analyse comparative des cas d’études. A la fin des activités de formation, du matériel éducatif sera distribué grâce à l'élaboration de lignes directrices opérationnelles qui pourront ensuite être utilisées pour la formation en cascade de tout le personnel.

Livrables


● Rapport de la formation de base
● Rapports des tous les ateliers de formation à l'échelle locale

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